课堂对课堂空气质量的需求、特点

A.   课堂是幼儿、中小学生生涯学习的主要所在，但由于严寒、湿润多雨、沙尘暴、闷热等天气特征，以及雾霾等空气污染qing况的一连，课堂多数时间门窗紧闭，课堂内的二氧化碳浓度及PM2.5浓度将会远远超出正常尺度，对学生shen体将造成不行逆转的影响。

凭证清华大学修建学院的研究效果，在门窗紧闭的qing况下，室内PM2.5浓度约莫为室外的二分之一至三分之二，而这部门颗粒，主要集中在0.1微米至1微米的粒径规模，也就是室外污染物中那些粒径小毒性大的颗粒会进入室内。 

 B、幼儿园、中小学课堂人多，缺氧、空气质量下降问题很严肃，空气和装修污染对儿童的危险是不行逆的，应对污染也并不是口罩可以解决的，学校无法开窗透风，许多幼儿园开shi实验使用空气净化器来解决问题，可是在关闭门窗，没有透风的qing况下，室内的空气不新鲜，对青少年的影响很严重，儿童的大脑在生长发育中，需氧量很大，约占全shen需氧量的二分之一，若是二氧化碳浓度高，使孩子大脑缺氧，恒久下来，就会造成孩子智力下降。儿童免疫力相对较低，每年的3-4月都是校园盛行性疾病的高发期。课堂里儿童相对集中，再加上透风不足、湿度太高，种种霉菌容易滋生和撒播，儿童咳嗽、打喷嚏发生的大量病菌将累积撒播，便会泛起一人生病、多人被熏染的qing况。

2007年上海市对奉贤区8所中小学举行空气监测，发现课堂内空气细菌总数课前为0.2个/ cm2，而第4节课后上升至1. 8个/cm2。课堂若透风不良，学生咳嗽，打喷嚏发生的大量病菌发生累积撒播，便会泛起一人生。嗳吮谎镜膓ing况。

C、 课堂人yuan麋集，空气流通速率缓慢，二氧化碳被呼出后容易集聚，使空气当中的氧气含量下降，二氧化碳含量显著提升，而这容易造成大脑缺氧、呼吸难题等问题，影响学生shen体康健和学习效率。 室外CO2浓度约莫在400ppm,人静坐时每小时呼出约15升CO2。当CO2浓度凌驾1000ppm时，人体感受急躁、头晕、气闷、注重力不集中。在雾霾天、冬季和夏日，课堂门窗通常会关闭，室内CO2浓度zeng高，35个学生的课堂CO2浓度到达2000~3000ppm。较高的CO2浓度使学生发生胸闷头晕、注重力疏散、嗜睡、影象力减退等症状。

据奥地利一项学生注重力测试效果，当CO2浓度由600-800ppm升高到3000ppm时，学生学习效率从100%直线下降到90%。如图

在北京一所小学的问卷视察显示，在蝧hi巴饷歉惺芸掌柿壳泛檬钡膕hen体感受时，有的的同砚会感受疲劳，有的同砚会犯困，有的同砚会泛起急躁的征象，而尚有一部门的同砚会感应头痛。可以说关闭的课堂情形，导致室内二氧化碳的浓度一直升高，对学生的康健造成了很大的影响。不仅对学生shen体造成一定影响，还对学生上课精神集中力造成一定的滋扰。

D、学校粉刷装修和替换桌椅，一ban都挑选寒暑假举行，以加速甲醛、TVOC等污染物的挥发。但这类污染物的扩散挥发并不会在某一个时间点突然竣事，其挥发历程很是长，开学后的很长一段时间，污染物散布在空气当中，使孩子发生皮炎、哮喘、过敏、头痛等中毒症状，污染量到达一定水平，甚至会总成不行逆的终shen危险。

 课堂安装新风系统须要性、可行性

一、国家相关尺度规范有详细的规范和要求

1）早在98年出台的《中小学校课堂换气卫生尺度》中，内里明确地划定了中小学课堂换气尺度，室内空气二氧化碳(CO 2 )允许浓度等一系列尺度。其中换气尺度小学生不宜低于 11m3 /(h·人)，初中生不宜低于 14m3 /(h·人)，高中生不宜低于 17m3 /(h·人)。CO2不能高于允许浓度是1500ppm。

GB/T 17226-1998 《中小学校课堂换气卫生尺度》

2）凭证GB 50099-2011《中小学设计规范》：中小学校修建的室内空气质量应切合现行国家尺度《室内空气质量尺度>> GB/T 18883 及《民用修建工程室内情形污染控制规范>> GB 50325 的有关划定。中小学校教学用房的新风量应切合现行国家尺度《公共修建节能设计尺度>> GB 50189 的有关划定。中小学校的透风设计应切合下列划定: 应接纳有用的透风措施，保证教学、行政办公用房及服务用房的室内空气中CO2 的浓度不凌驾0.15%;接纳机械透风时，人yuan所需新风量不应低于下表：

3）中小学课堂属于高密度人群修建，GB 50736-2012《民用修建供暖透风与空气调治设计规范》划定，高密人群修建每人所需最小新风量应an人yuan密度确定，课堂的划定如下表。一ban来讲，高密度人群修建的人yuan污染所需新风量比重高于修建污染所需新风量比重。

       GB 50736-2012《民用修建供暖透风与空气调治设计规范》

 

4）GB/T 18883-2002《室内空气质量尺度》是国家推荐衴uan曜，是中国首部针对室内空气中存在的与人体康健有亲近关系的有害物质而制订的尺度，由国家质量监视磨练检疫总局、卫生部和国家情形掩护总局团结宣布，主要为掩护人体康健、预防和控制室内空气污染。gai尺度适用于住宅和办公修建，其它类型修建可参照执行，尺度划定了室内空气质量参数及磨练要领，明确划定了室内空气应无毒、无害、无异常嗅味；将包罗物理性、化学性、生物性和放射性四类污染物的19项污染物指标所有纳入监测规模。针对通例的民用修建，从稀释并倾轧课堂内的修建污染来思量，到达室内空气质量尺度的新风量，GB/T 18883-2002《室内空气质量尺度》划定：

二、新风系统的作用和社会意义：新风系统能够将外界空气举行过滤后引入室内，过滤掉空气中的绝大多数PM2.5、甲醛、TVOC、花粉、病菌，并将室内污浊空气倾轧室外，时刻保持室内空气康健、含氧量富足，并维持较低的二氧化碳含量。安装新风系统，将显着提升学生和家长知足度，提升学校在社会上的美誉度

若是在课堂安装了新风净化系统，它不仅仅从室外引入新风，还能将室外新风举行净化送入室内，将室内污浊的空气倾轧至室外。从而到达室内随时随刻拥有新鲜康健的空气，有用的降低室内PM2.5、甲醛，TVOC，病菌以及二氧化碳。为了更好的体验新风系统的优势，尊龙凯时两个课堂做了一组秠uan仁笛，一个课堂没有安装新风净化系统，一个课堂安装了新风净化系统，尊龙凯时可以从数据上说明新风净化系统的优势。通过下图尊龙凯时可以清晰的看到安装了新风净化系统的班级的pm2.5、二氧化碳浓度有显着的下降。

小学西席下课时代CO2检测效果（ppm）

小学西席上课时代CO2检测效果（ppm）

课堂安装新风系统需要思量的因素

1、风量要合理

风量合理很主要，由于新风风量影响着室内空气净化效果，而新风的需求量跟课堂的面积和学生的人数有直接的关系，以是选购新风系统的时间，学校需要团结an人均新风量需求和换气ci数盘算出衡宇所需的新风量。

新风量的尺度不是一成稳固的，应从修建物的特点、生齿麋集度、小我私人习惯多角度综合思量。新风换气ci数作为新风系统设计和选型的主要依据，应取数值较大的才可享受清洁空气。

2、净化效果要达标

过滤效果是各人较量关注的，现在市面上许多一些厂家都在宣称其产物过滤的效果怎样好，可是真正测试效果怎样无从得知，但消耗者在意的是：使用一段时间后还会到达这个效果吗？此时，学校选择新风系统应gai关注的是新风系统的过滤级别，团结滤网的材质、数目、厚度、睁开面积等因素。

北方雾霾严重的地域，可选用专用除雾霾新风机，更有针对性地去除PM2.5。

 

3、热交流、热接纳功效

热交流是新风系统的焦点，在天气较热、较冷的地方热交流效率的主要性会凸显出来。节约课堂供温暖制冷用度，使孩子大多数时间处于温差较小的空间当中，不容易伤风发烧和相互熏染，提高学生出勤率。

4、安装问题提前思量

安装的问题绝对影响着你的选购效果。布管式的新风系统对修建的改变较大，对于已经装修睦且未预留管道的学校课堂而言，要布管安装新风系统较为繁琐，不仅可能破损学校装修，还会影响孩子正常上课。

以是，通常qing况下，学校都市较量建议安装适合装修后衡宇安装的直吹式新风系统。直吹风新风系统通常只需在墙上打两个孔，把管道、机械装上，不会对修建装修造成太大的影响，完全适用课堂情形。工程时间短，不会影响学生正常的学习。

5、噪音指数不能超标

若是机械很吵，就会容易影响学习的质量，孩子上课的注重力也许会疏散，带来学习效率下降等问题。因此注重新风系统风量mix值的时间噪音为几多，风量max值的时间噪音是几多，参考噪音指标很主要。

6、电费不会zeng加太多

新风系统耗电较低，一台能够知足整个课堂新风需求的新风机，24小时一直运行，也只需要1-2度电。而学校一天的上课时间一ban只有八小时左右，因而一间课堂的耗电量基本一天不足一度，学校的电费和用电负荷不会有大幅度提升。
7、维护

1）实时替换滤网和热交流芯

在使用一段时间之后，需要对滤网及热交流芯举行实时替换，阻止清洁空气在滤网中发生二ci污染，影响引入的空气质量，阻止因替换滤网不实时所带来的能耗提升。

2）新风系统运行时代阻止开窗，只管镌汰开门ci数

为保证室内空气清洁度，阻止直接从门窗等处引入室外未经由滤的空气，确保室内空气质量保持优异状态。

尊龙凯时人生就是搏z6com新风系统解决方案

新风系统设计选型：

①设计选型依据

 GB 50099-2011《中小学设计规范》

 GB 50736-2012《民用修建供暖透风与空气调治设计规范》

 GB 50189-2015《公共修建节能设计尺度>>

GB/T 18883-2002《室内空气质量尺度》

GB/T 17226-1998 《中小学校课堂换气卫生尺度》

②选型举例

某高中课堂长12米，宽6米，层高3.5米，学生人数50人，盘算gai课堂所需新风量？

一、an人均新风量盘算

1.1《中小学校设计规范》GB 50099-2011中9．1．2划定中小学校教学用房的新风量应切合现行国家尺度《公共修建节能设计尺度》GB 50189的有关划定

1.2《公共修建节能设计尺度》GB 50189附录B表B.0.4-7划定学校修建-教学楼人均新风量为30m3/h.人

新风量Q1=30（m3/h.人）*50人=1500m3/h

二、an换气ci数盘算

2.1《中小学校设计规范》GB 50099-2011中9．1．3划定：当接纳换气ci数确定室内透风量时，各主要房间的换气ci数应切合表9．1．3的划定

表9.1.3 各主要房间的换气ci数尺度

新风量Q2=4.5（ci/小时）*3.5（米）*12（米）*6（米）=1134m3/h

由于Q1>Q2，以是以新风量Q1=1500m3/h作为全热交流器风量选型依据

1、尊龙凯时人生就是搏z6comPM2.5净化型新风系统产物原理

净化原理

2、尊龙凯时人生就是搏z6comPM2.5净化型新风系统主机外观

3、尊龙凯时人生就是搏z6comPM2.5净化型新风系统产物特点

                         

4、产物手艺参数

5、安装施工注重事项

•  全热新风系统的标高定位凭证主风管管顶紧贴大梁梁底安装确定;

•  全热新风系统可以凭证需要选择开关控制面板或液晶控制面板，安装高度宜与课堂照明等开关面板高度一致，紧邻照明开关安装;

•  穿剪力墙的风管应gai预埋套管，穿外墙风管应gai设置0.1%的坡度，坡向室外

风管吊架间距应gai切合下表划定

•  装备与风管接驳处应设置长度为150mm～300mm的柔性软管，若是思量到风量较。梢圆簧柚萌嵝匀砉，直接硬接，PVC-U风管与全热新风系统主机接口可以用热熔胶、环氧树脂胶粘合，PVC风管毗毗邻纳聚氯乙烯专用胶水；

施工完毕后，举行系统调试，an分部门项举行验收，做好竣人为料。